jueves, 25 de abril de 2019

1º D et 1º E: "Les crayons de couleur"

Los lápices de colores.

Quien no recuerda haber usado alguna vez una caja de lápices de colores para "garabatear" hojas en blanco. Es más que probable que vuestros padres conserven vuestras primeras creaciones artísticas, y seguro que fueron realizadas con lápices de colores. Pero, ¿sabemos de verdad sacarle todo el potencial a este material ?.

A estas alturas resulta frecuente encontrar alumnas y alumnos que no utilizan los lápices de colores de manera correcta, con resultados más que cuestionables. Por eso, antes de empezar con las actividades propias del tema del Color, vamos a aprender todos a colorear correctamente.  En este enlace podéis seguir los consejos de un profesional del dibujo y de la ilustración, donde explica todos los pasos a seguir para colorear un dibujo, los mismos que veremos en clase.

Aquí os dejo un ejemplo de escalas cromáticas realizadas con lápices de colores. Los degradados los haremos en clase, pero el resto de la lámina la podéis adelantar en casa, es muy fácil.

El siguiente vídeo es el que hemos visto en clase y que nos ha servido de ejemplo para colorear todos el mismo dibujo. 



Descripción de la actividad:

  • Se realizarán tres dibujos en total, a tamaño folio A4.
    • EJERCICIO 1: Realización de la cuadrícula con lápices de colores para conseguir una escala cromática de 5 tonalidades de cada color. El ejercicio se puede empezar en clase y terminar en casa.
    • EJERCICIO 2: Realización del coloreado del dibujo del dragón de circo, empleando las mismas tonalidades que las que aparecen en el vídeo. Este ejercicio se puede empezar en casa y terminarlo en clase, o al revés, como mejor os venga.
    • EJERCICIO 3: Realización de un dibujo libre coloreado con lápices de colores en tamaño folio.
      • Se puede calcar o copiar, pero siempre prefiero una creación vuestra.
      • En este ejercicio se valora especialmente todo lo aprendido en los ejercicios anteriores:
        • Limpieza en la ejecución del trabajo.
        • Combinación y mezcla de colores para obtener otros distintos.
        • Obtención de superficies homogéneas de color.
        • Obtención de distintas tonalidades de un mismo lápiz de color.
        • Obtención de zonas coloreadas con tonos degradados.

Plazos de entrega:
Teniendo en cuenta la cantidad de actividades extraescolares que tenéis este trimestre los plazos de entrega serán flexibles, dentro de lo razonable. Recomiendo que vayáis entregando cada dibujo conforme vayáis terminando, pero todo debe quedar entregado el viernes 24 de mayo.

PENALIZACIONES:
A partir del próximo día es indispensable que todo el mundo traiga sus materiales para trabajar en clase, dibujos y colores, ya que por cada día sin lo indispensable para poder trabajar en clase, se os penalizará con un descuento de 0,5 puntos en la nota final de las actividades.

miércoles, 24 de abril de 2019

2º E et 2º F: "Le dessin scientifique".

Al final del curso tenemos que abordar la última Unidad Integrada de 2º de la ESO "Ciencia e inventos". La actividad que os propongo trata sobre el dibujo científico, es decir, "Le dessin scientifique ou d´observation"

El dibujo científico se caracteriza por ser una disciplina artística objetiva al servicio de la Ciencia, es decir, ilustra la realidad tal cual. A diferencia de la fotografía, el dibujo científico permite resaltar algunas partes del elemento estudiado. Es una disciplina que requiere rigor científico, capacidad de observación y un grado de paciencia. En este enlace podéis consultar un artículo muy interesante sobre el tema. En este otro enlace tenéis otro artículo muy interesante sobre la ilustración botánica a lo largo de la historia, muy recomendable.

Desarrollo de la actividad:
  • La actividad es individual, cada uno/a debe realizar sus propios dibujos.
  • El formato de los dibujos será A4, tamaño folio. Os recomiendo que los realicéis en las hojas de vuestro cuaderno de dibujo, cartulina A4 o bien en papel de acuarela.
  • Los dibujos deben estar realizados a color. La técnica a emplear puede ser la acuarela o lápices acuarelables o bien los lápices de colores normales. En cualquier caso, la técnica que uséis os debe permitir dibujar los elementos con detalle.
  • La temática es libre, pero tiene que ser claramente un dibujo de carácter científico. Puede ser un dibujo de tema botánico, de flores o plantas, de animales, de insectos, imágenes microscópicas, de anatomía, etc.
  • Hay que entregar DOS DIBUJOS de temática diferente y a color.
  • Fecha tope de entrega, para 2ºE y 2ºF, VIERNES 21 de junio, es decir, dentro de OCHO semanas.
  • MUY IMPORTANTE, los dibujos se trabajarán en clase.

PENALIZACIONES
  • La fecha de entrega es inamovible, entre otras cosas porque ya no quedan días. Quien tenga los dibujos terminados antes de la fecha tope los puede entregar sin problemas
  • Quien no traiga todo lo necesario para trabajar en clase, se le penaliza con 0,5 puntos por día, a descotar de la nota final de los trabajos.












Algunos ejemplos de ilustraciones con lápices de colores.

martes, 23 de abril de 2019

2ºE et 2ºF:"La fin de l´année scolaire est proche".

Estamos ya casi al final de curso y como este trimestre es muy corto y queda mucho por hacer, prefiero plantear todas las actividades para que os podáis organizar lo mejor posible. Para esta evaluación vamos a realizar trabajos de carácter práctico que serán los siguientes:



  1. "Analyser et décrire une oeuvre d´art"
    1. Realización de la ficha.
    2. Realización de un vídeo en francés explicando la obra de arte trabajada.
    3. Realización de una interpretación libre de la obra seleccionada.
  2. "Le dessin scientifique et d´observation"
    1. Realización de dos dibujos de carácter científico, en tamaño A4, sobre Botánica, Flora, invertebrados/vertebrados, anatomía, etc.
  3. "Comment réaliser une illusion d´optique facile".
    1. Realización de al menos dos dibujos donde se aprecie el efecto de ilusión óptica o efecto "trampantojo" empleando las distintas técnicas de "engañar a nuestro cerebro".
Nos quedan 9 semanas de clase, así que no hay tiempo que perder. Teniendo en cuenta que hay muchas actividades extraescolares programadas, como siempre digo, lo mejor es organizarse bien el tiempo que tenemos y sobre todo aprovechar las horas de clase para avanzar y trabajar. Os recuerdo que la falta de material y no trabajar en clase será penalizado, descontando puntuación de las notas de los trabajos que entreguéis.

martes, 9 de abril de 2019

1ºD et 1ºE: "La Préhistoire".

Como todos los años por estas fechas tenemos que abordar la Unidad integrada sobre la Prehistoria. En cursos anteriores el alumnado de 1º dejó el listón muy alto, aunque estoy seguro de que lo haréis tan bien como vuestros/as compañeros/as. En este enlace os dejo la ficha que trabajaremos en clase.

El proyecto debe cumplir los siguientes requisitos:
  1. El trabajo se puede hacer de manera individual o como mucho por parejas.
  2. El tamaño mínimo debe ser el de una cartulina grande (50 x 65 cm).
  3. Para el soporte os recomiendo un buen trozo de cartón sobre el que podéis pegar los elementos que darán forma al relieve de vuestra pared. Os recomiendo que el relieve de vuestro muro lo hagáis con material reciclado, restos de papeles o folletos de publicidad, cartones viejos, etc.
  4. A la hora de darle color al muro no abuséis de tonos oscuros, mejor tonos claros, ocres o grises claros. Podéis utilizar la técnica del café que empleamos para el mapa del tesoro.
  5. Para realizar los elementos decorativos, la técnica es libre: pintura, acrílico o témperas, papel maché, papel arrugado, collage, etc.
  6. En el proyecto deben aparecer símbolos geométricos, formas humanas e improntas de manos (las vuestras).
Plazo de entrega:
Esta semana planteamos la actividad y la fecha tope de entrega será el 26 de abril, primer viernes a la vuelta de vacaciones.

En la imagen y el vídeo que vienen a continuación podéis ver el montaje que hicimos hace tres años. Quedó muy bien, la verdad. En e4l techo del pasillo de vuestras clases están colocados los que hicieron vuestros/as compañeros/as del curso pasado.




Os dejo a continuación un vídeo muy interesante  y que os puede servir para aprender a dibujar un hombre prehistórico. ¿Quién se anima a hacerlo?

lunes, 8 de abril de 2019

2ºE et 2ºF: L´Art du XXème siècle".

Para quien no tenga todavía una obra seleccionada para el proyecto, os dejo a continuación una lista de autores franceses o que ha desarrollado su carrera en Francia para tomar ideas. también valen autores españoles, pero no os quedéis con Picasso o Miró, hay muchos más. Podéis buscar pintoras, puede ser un proyecto de investigación interesante. En este enlace os dejo un artículo sobre cinco pintoras impresionistas. En la siguiente lista hay una muy buena, Berthe Morisot. He incluido también dos pintoras que dan mucho juego para este proyecto, Frida Kahlo y Tamara de Lempicka.

                                           René Magritte                                                                                                                                                                                                                                                                    

2º E et 2º F" Analyser une oeuvre d´art".

En esta última evaluación trabajaremos sobre una obra de arte de vuestra elección. El proyecto es individual, es decir, cada alumno/a debe escoger una obra de arte, principalmente pintura, y realizar el proyecto sobre esa obra.
¿En qué consiste el proyecto?
Se trata de hacer un estudio pormenorizado de una obra de arte. Se recomienda escoger una obra de autor reconocido y de la que se tenga mucha información, sobre todo para poder completar al máximo la ficha de análisis. Puede ser del siglo XIX o XX, de autor/a francés/a o que haya desarrollado su carrera artística en Francia.

Partes del proyecto:
El trabajo está dividido en tres partes. Cada parte lleva su nota correspondiente.

  1. En esta primera parte, una vez seleccionada la obra de arte sobre la que vais a trabajar, debéis rellenar la ficha técnica que os he pasado en clase.
      1.  Os dejo en este enlace una copia de la ficha que podéis rellenar. 
      2. Si no tenéis a mano el documento de cómo hay que rellenar la ficha, lo podéis consultar aquí. 
      3. Os dejo en este otro enlace un documento con vocabulario sobre el color que podéis emplear en la redacción de vuestra ficha.
      4. Cuando tengáis la ficha, me la mandáis o me la entregáis para que yo la corrija. 
  2. En la segunda parte, Debéis realizar un vídeo explicando vuestra obra. En el vídeo debe salir la obra en cuestión y sobre todo vuestra voz, muy importante.
      1. No se trata de leer simplemente la ficha de forma mecánica, debéis construir un texto con la información recogida en la ficha (ver ejemplos más adelante).
      2. Para esta parte, antes de grabar, os recomiendo que repaséis un poco el texto para evitar luego errores durante la grabación.
  3. La tercera parte consiste en hacer una interpretación libre de esa obra. 
      1. La técnica a emplear es libre, pintura, collage, etc. 
      2. Tenéis que escoger aquella que os dé mejores resultados.
      3. Interpretar una obra consiste en hacerla a vuestro estilo, pero que recuerde a la obra original, por ejemplo, las Meninas de Picasso.

Plazos de entrega. Como estamos a finales de curso, los plazos de entrega van a ser más estrictos:

  1. Realización de la ficha de análisis: hasta el viernes 3 de mayo a las 23,59 horas (en caso de que me la mandéis por correo).
  2. Realización del vídeo explicando la obra original: hasta el viernes 24 de mayo a las 23,59 horas  (en caso de que me lo mandéis por correo).
  3. Realización de una interpretación libre de la obra estudiada: Hasta el viernes 7 de junio.
Nota: Os recuerdo que cada parte lleva su calificación:
  1. la no entrega de esa parte supone un cero en dicha parte.
  2. La entrega fuera de plazo llevará una penalización, es decir, por cada día de retraso se resta 0,5 puntos a la nota de esa parte. A partir de cinco días, NO SE RECOGE EL TRABAJO Y LLEVA UN CERO EN ESA PARTE.

Ejemplo de análisis de varias obras de arte y otros documentos:
  • Analyse du tableau  "La Joconde" de Leonard de Vinci en este enlace.
  • Analyse dú tableau "La Liberté guidant le peuple" de Eugène Delacroix en este enlace.
  • "Quelques pistes pour analyser une peinture" en este enlace.

A continuación os dejo tres ejemplos de proyectos realizados por alumnos/as de cursos anteriores. No es obligatorio editar el vídeo, pero queda mucho más vistoso. Pero cuidado con poner la música de fondo demasiado alta porque puede tapar vuestro audio.





jueves, 28 de marzo de 2019

1º D et 1º E: "comment colorier un dessin avec des lignes et des traits de couleurs".

La línea es otro de los elementos de la Expresión Plástica. Se puede definir como la trayectoria que realiza sobre el plano un punto en movimiento. Al igual que pasa con el punto, con el trazado de líneas mas o menos juntas podemos obtener efectos visuales de volumen o relieve en nuestros dibujos. En el siguiente tutorial tenéis la prueba.


A continuación podéis ver una muestra de ejercicios realizados por compañeros/as de cursos anteriores.