miércoles, 19 de enero de 2022

4º ESO: Creación de un collage con papel reciclado.

“Collage” significa en francés “encolado”, “conjunto de cosas pegadas”. Es una técnica artística que consiste en mezclar en una misma superficie elementos de diferente naturaleza material, pudiendo combinarse elementos pegados y pintados. El origen de la técnica se encuentra en los "papiers collés" de los cubistas. El primer collage de la historia fue realizado por Picasso en 1912 en su obra "Naturaleza muerta con silla". La técnica tuvo mucho éxito entre los artistas de la época. Hoy en día es una técnica que se sigue usando por nuemrosos artistas plásticos

Los materiales más usados suelen ser planos, como fotografías, madera, piel, periódicos, revistas, objetos de uso cotidiano, telas, cartón, papel, trozos de plástico, etc. aunque se pueden adherir al cuadro elementos más voluminosos, como prendas, cajas, objetos metálicos. 

Nosotros vamos a utilizar papeles reciclados de folletos de publicidad, revistas de todo tipo con muchas imágenes a color e incluso periódicos. Se trata de buscar las tonalidades que necesitamos para rellenar y "colorear" nuestro dibujo. En resumen, los materiales necesarios para esta actividad serán:
  1. Una fotocopia a tamaño A3 de una imagen a color. Puede ser un dibujo original vuestro, aunque también puede ser una fotografía de un cuadro conocido
  2. Lápiz, y goma de borrar.
  3. Revistas a color de todo tipo, folletos de publicidad, revistas viejas de vuestros padres, periódicos viejos, papeles de embalar (reciclados), etc. Tienen que ser papeles usados para otra finalidad que la que le vamos a dar en nuestra obra de arte.
    1. Os recomiendo que, antes de empezar a pegar, busquéis previamente todos los colores o la mayoría de los que vais a necesitar par vuestro collage.
    2. En vuestro trabajo se pueden pegar papeles recortados con tijeras o rasgados a mano., etc)
A continuación os dejo una presentación con ejemplos de trabajos de compañeros vuestros de 1º y 2º de ESO.


Y por si os atrevéis con algo más serio os dejo unos vídeos de unos trabajos maravillosos realizados por una artista profesional, para que veáis que esta técnica está a la orden del día.

A continuación, otros vídeos muy interesantes sobre la técnica del collage.

lunes, 20 de diciembre de 2021

Unidad integrada "La Préhistoire"

Como todos los años por estas fechas tenemos que abordar la Unidad integrada sobre la Prehistoria. En cursos anteriores el alumnado de 1º de ESO dejó el listón muy alto, aunque estoy seguro de que lo haréis tan bien, o mejor, que vuestros/as compañeros/as. En este enlace os dejo la ficha que trabajaremos en clase.

El proyecto debe cumplir los siguientes requisitos:
  1. El trabajo se puede hacer de manera individual o como mucho por parejas.
  2. El tamaño mínimo debe ser el de una cartulina grande (50 x 65 cm).  No le deis demasiado espesor a vuestra pared, ya que luego cuesta mucho sujetarla al muro.
  3. Para el soporte os recomiendo un buen trozo de cartón sobre el que podéis pegar los elementos que darán forma al relieve de vuestra pared. Os recomiendo que el relieve de vuestro muro lo hagáis con material reciclado, restos de papeles o folletos de publicidad, cartones viejos, etc. 
  4. A la hora de darle color al muro no abuséis de tonos oscuros, mejor tonos claros, ocres o grises claros. Podéis utilizar la técnica del café o del té para teñir papel.
  5. Para realizar los elementos decorativos, podéis usar pintura, acrílico o témperas, papel maché, papel arrugado, collage, etc.
  6. En el proyecto deben aparecen símbolos geométricos, formas humanas e improntas de manos (las vuestras).
  7. El plazo de entrega es a la vuelta de vacaciones, antes del martes 18 de enero.
En la imagen y el vídeo que vienen a continuación podéis ver el montaje que hicimos hace dos años. Quedó muy bien, la verdad.




Os dejo a continuación un vídeo muy interesante  y que os puede servir para aprender a dibujar un hombre prehistórico. ¿Quién se anima a hacerlo?

jueves, 9 de diciembre de 2021

1ºE y 1ºF: "La Rose des Vents".

La "Rose des vents" o rosa de los vientos es un gráfico representado por una estrella de 16 puntas que señalan los puntos cardinales: norte, sur, este y oeste; puntos colaterales: noreste, noroeste, sudeste y sudoeste; y, los subcolaterales que se encuentran equidistantes de los señalados.

Esta estrella está inscrita en una circunferencia, por lo tanto sus vértices corresponden a 16 puntos equidistantes de la misma. En clase hemos realizado la estrella dividiendo la circunferencia trazando sucesivas bisectrices.

Una vez que tengáis la estrella dibujada en el folio que sirve de borrador, hay que hacer una primera prueba en clase de decoración y de coloreado, antes de pasarlo a limpio al cuaderno. Repasad la estrella con boli o pilot negro, borráis el lápiz y ya podéis empezar a decorar el modelo. En este enlace tenéis un montón de ejemplos de estrellas de mapas antiguos que os pueden servir de inspiración.


A continuación os dejo un tutorial sobre esta actividad. Lo hice hace algún tiempo, de forma muy casera y sin entretenerme mucho en la edición, pero se ve claramente el proceso a seguir.


Os dejo a también una presentación de trabajos de alumnas y alumnos de cursos pasados. Os dejo además este enlace donde podéis encontrar infinidad de modelos.

jueves, 16 de septiembre de 2021

Da comienzo el nuevo curso 2021-2022.



Comienza un nuevo curso académico, y como todos los años, los primeros días son siempre muy ajetreados, sobre todo para los más jóvenes, que se estrenan como alumnos de nuestro centro.  Así que a todos/as os deseo un buen comienzo de curso.

Este año seguiremos utilizando el blog del aula de Plástica. Es un medio que está resultando muy eficaz para transmitir información, materiales necesarios, tutoriales para aclarar dudas y sobre todo ver ejemplos de las actividades a realizar.


Imagino que todos vosotros sabéis navegar por un blog, pero no está de más dar unas simples indicaciones para que nadie se pierda, sobre todo los más pequeños. De todas formas os invito a cotillear para que veáis las cosas tan bonitas que han hecho vuestros compañeros en cursos anteriores.


Este curso colocaré artículos o entradas para los alumnos de 1º de la ESO bilingüe francés (1ºD, 1ºE y 1ºF), para 1º y 2º de la ESO no bilingüe.

  • Cada entrada irá identificada de la siguiente manera:
  • En la cabecera, irá el título de la entrada y el grupo al que va dirigida.
  • El subtítulo hará referencia al contenido del artículo.
  • Cada artículo irá con su correspondiente etiqueta para que se pueda localizar fácilmente. 
  •  En el lateral derecho del blog está el listado de etiquetas o grupos.
Debido al protocolo COVID, cada alumno/a traerá su propio material y no se intercambia. El material de uso diario se traerá a las clases SIEMPRE.

A lo largo del curso también se utilizarán otros materiales cuyo uso se indicará con suficiente antelación.

Al tratarse de asignaturas prácticas es de vital importancia traer el material de lo contrario no se podrá trabajar en clase y, por consiguiente llevará aparejada la penalización correspondiente, salvo causa justificada.

Los contenidos teóricos y las actividades se publicarán tanto en este blog como en el aula virtual de Classroom. Para ello deberán darse de alta en el curso y entregar ("subir") las actividades periódicamente. 

La lista de materiales se pasará en la próxima sesión.










domingo, 11 de abril de 2021

2ºE et 2º F: La perception visuelle et les lois de la Gestalt

 La percepción visual y las leyes de la Gestalt

La percepción visual es la interpretación de la información transmitida por los estímulos lumínicos externos que, a través de un proceso cerebral activo, se transforma en una representación o copia de la realidad.

La percepción es subjetiva, pues las imágenes se analizan en base a las vivencias, la cultura y la experiencia personal. Las leyes gestálticas o Leyes de la Gestalt, desarrolladas por los psicólogos del movimiento alemán Gestalt, se basa en la premisa de que el todo es superior a la suma de sus partes. A principios del siglo XX, esta escuela definió diferentes leyes o principios de la percepción visual (leer más).

 En la siguiente presentaión veremos dos vídeos muuy interesantes sobre el proceso de la percepción visual y las leyes de la Gestalt.

viernes, 5 de febrero de 2021

2ºE et 2ºF: "Les couleurs et le cercle chromatique"

Según la Real Academia de la Lengua Española, en su primera definición, el color es una ”Sensación producida por los rayos luminosos que impresionan los órganos visuales y que depende de la longitud de onda”.

El mundo es incoloro. Se podría decir que todo el color que vemos no existe. Es una percepción. Los objetos poseen la característica de absorber determinadas partes del espectro lumínico. La luz que no es absorbida se remite y transmite diferentes estímulos de color al de la ambientación general. Al llegar estos estímulos hasta el órgano de la vista, nos produce una sensación de color. En el siguiente enlace podéis consultar el resto del artículo.

En este enlace podéis consultar el tema del color en francés donde el autor lo explica muy bien. Si os parece difícil el texto, en este otro enlace el autor expone el mismo tema a modo de presentación, con poco texto (en francés) y muchas imágenes. Seguro que así lo entendéis todo.

En la siguiente presentación está muy bien expuesto todo el tema del color.


Los siguientes tutoriales en francés tratan el tema del color de forma muy didáctica y son muy fáciles de entender.

martes, 15 de diciembre de 2020

2ºE y 2º F. Unidad intergrada de la 1ª Evaluación

 "C´est de l´eau"

Ya llegamos al final del trimestre y, como cada curso, toca trabajar la Unidad Integrada sobre el agua. En esta ocasión vamos a tomar como ejecentral del proyecto la cación "C´est de l´eau" del coro infantil "Les enfantastiques"

Ya hemos repartido las frases entre los dos grupos, así que ahora toca hacer un boceto o borrador sobre cómo va a ser la ilustración de cada estrofa.

  • Vamos a realizar una imagen animada al estilo "stopmotion" en foramto A3 y en horizontal.
  • La técnica que vamos a utilizar paras colorear el fonodo y los elementos animados debe ser al agua, como acuarela, lápices acuarelables, témperas o pintura acrílica. En cualquier caso debéis usar la técinca que mejor dominéis. Una buena aopción pueden ser los lápices acuarelables.
  • Es importante realizar un boceto previo con todos los elementos a animar, incluido el texto que debe aparecer en cada escena. 
  • Antes de Navidad debe estar realizado el borrador y los elementos animados recortados, para probar la efectividad del movimiento que vamos a aplicar en cada escena.
  • Durante el período vacacional se puede avanzar en la realización definitiva del fondo y de los elementos sueltos que se ban a animar.
  • El trabajo final estrá realizado sobre cartulina A3 que proporcionará el profesor.

A continuación os dejo algunos vídeos interesantes para ilustrar este proyecto.